“数”说教育|吴颖民:答好“教育三问” 让智慧教育花开满校园
2020-05-29 06:50:25 来源: 新华网
关注新华网
微博
Qzone
图集

  新华网广州5月29日电(陈雪莹)夏近叶成帷,莘莘学子归。经历了数月的“云端教学”,广州中学如何在线上线下融合教学的基础上继续探索新道路,让智慧教育花开满校园?作为退休后被反聘的校长,如何贡献自己一份力,推动广州教育的发展?

  中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民在接受新华网专访表示,学校应以科技创新和进步为动力,积极应对新挑战,为营造健康和谐教育生态共同努力。

  中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民。新华网 林晓蕾 摄

  “双线融合”教学 让智慧教育花开满校园

  2020年,突如其来的疫情给人们的生产生活带来了巨大挑战,为保障“停课不停学”,互联网在线教学如火如荼开展。吴颖民表示,这是对老师学习新事物、运用新技术能力的挑战,也是学校近年来推行混合式教学的一场实战的演练。

  随着校园疫情防控进入常态化管理,学校如何进一步巩固线上教学成果,做好线上线下教学衔接?

  吴颖民表示,首先要保障学生身心健康,让学生逐步进入学习状态。广州中学设置了适应期,一是了解并检验学生居家学习的情况,针对性地进行复习;二是加强与学生的沟通,让学生逐步适应现在的教学环境和生活。

  “返校后要进一步优化线上线下结合的教学模式。”吴颖民说,近年来,广州中学在线上线下融合教学方面具有一定的基础,未来,学校将继续探索新道路,并通过智慧校园更好地服务于学生的全面成长,帮助学生们实现不仅“学会”、更要“会学”的目标。

  据悉,广州中学计划在智慧校园建设投入1.2亿元,一期已投入资金1200万元,二期完成招标,计划投入约5700万元。

  答好“教育三问” 以育人初心勇担新使命

  “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是学校教育的根本问题,也是校长要用心回答的根本问题。”这是吴颖民常说的一句话,也是其30余年校长生涯中的实践与坚守。从华南师范大学附属中学到广州中学,吴颖民认为,作为校长要对学校发展有长远谋划;要对高质量的中学教育有正确的理解;重要的是回答好基础教育的这三个问题。

  广州中学始建于1963年,主体为原广州市第四十七中学,2017年整合成立。吴颖民表示,要在短时间办一所新学校,且达到一定高度,非常有挑战性。尽管他已经退休,但他愿意回来奉献一份力量,希望籍此机会推动广州教育、天河教育的发展,让青少年有更多的机会接受更好的教育。

  据悉,近五年,广州中学文理高优率逐年攀升,从2015年的52.76%到2019年为77.28%。

  “广州教育有着良好的基础,广州既要有自信,也要有危机感和紧迫感。”吴颖民表示,广州教育一方面要加快发展,扩大供给,另一方面要更大胆地推动课程、教学、评价、管理等方面的改革,不断提升教师的素养。

  “公民同招”、就近入学、全面取消特长生……2020年,全国多地“小升初”“初升高”政策发生变化。吴颖民认为,政策是朝着营造更加健康和谐的教育生态的方向发展,不仅能引导学校把更多心思花在练好内功,满足学生更多样化的需求上,还能促进教育生态不断优化,让师生更好地发展。

  “做教育的人,要不问学生的出身和起点,只要进入我们的学校,就要对其全面关心。”吴颖民说。

+1
【纠错】 责任编辑: 李庆招 伍嘉炜


010070260010000000000000011129051126046726