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老师谈教师节:学生的真心祝福,就是最好的教师节礼物
来源: 金羊网    时间: 2017-09-10 08:26

  班主任收到各种鲜花、巧克力

  有的老师桌面只有备课教具和待批改的作业 网友供图

  Happy Teachers' Day

  老师,节日快乐!

  不同教育阶段的老师谈教师节

  尊师重教是中国的传统,在教师节期间,学生们会通过各自的方式,或祝福或问候自己的老师。不过记者调查发现,虽然同为教师,但不同教育阶段或者不同学科的老师,过节待遇有差别。专家分析,不同阶段和不同教学方式带来师生关系的细微变化。

  小学老师最『幸福』

  郭老师感动:孩子们真的好贴心

  对于中小学教师来说,一年一度的教师节是他们职业生涯最难忘也最宝贵的经历之一。每年的这一天,老师们都会收到满满的祝福和关怀。

  郭晓静是广州市越秀区朝天小学的一名语文老师。她回忆,2003年9月10日是自己生命中第一次以教师的身份度过教师节,当天,她也收到人生中第一份教师节礼物:学生送的贺卡和色彩鲜艳的塑料花束。这让她感到惊喜又开心:“我看到学生站得笔直,向我敬礼,非常尊敬地对我说:祝老师教师节快乐!那一刻,作为老师的自豪感和幸福感真是无以言表。”

  今年教师节,细心的孩子们悄悄在她桌上摆了护嗓药、护眼贴、护手霜……收到这些“贴心”的小礼物,郭晓静感到心里暖暖的。

  不过到了中学,老师们的“待遇”就开始“分化”了。教师节前夕,有中学老师在朋友圈开玩笑似地晒出办公室照片,其中担任班主任的老师座位上鲜花、礼物挤挤挨挨,有的老师座位上则冷冷清清。发照片的老师表示理解孩子们,毕竟班主任才是孩子们最依赖的老师。

  教师节在高校显得有些冷清,只有部分老师收到学生的祝福。

  学生们对于这种“冷淡”有自己的解释。部分学生认为,自己和老师接触时间太短。“每周上课见一面,老师都未必认得我,过节送祝福未免太过肉麻。”

  培训机构老师身份尴尬

  周老师表示:能够理解但觉失落

  教育培训行业的老师们却处在尴尬境地。不少培训机构的老师发出疑问:“我们到底算不算教师?”“我们应该过教师节吗?”

  据中国教育学会发布的调查报告显示,2016年我国辅导机构教师规模达700-850万,学生人次超过1.87亿,但社会对机构教师的认可度仍普遍偏低。

  虽然一样教书育人,却难以得到社会的认可,培训机构的教师没有感受到老师这个职业的归属感和荣誉感。有的学生家长甚至将彼此的教学关系等同于“买卖关系”。

  不少培训机构的老师表示:“在培训机构时间长了,感觉自己并不算老师。”

  周老师在培训机构工作了8年,教育科班出身的他第一份工作是在公立学校当班主任。他说相比公立学校里很多生活上、管理上的师生互动,培训机构的老师和孩子的互动集中在教学上。

  “每年带6~8个班,每班20~25人,这近两百人的学生中,送上节日祝福的,每年不超过10个。”周老师表示,一般只有中考过后,学生觉得通过补习取得了好成绩,才会来答谢培训机构的老师。周老师表示能够理解,但掩饰不住失落。

  专家分析

  只要真心就很可贵

  对于不同教育阶段的学生对教师节的不同态度,社科专家觉得很正常。经济人类学博士、银川大学副校长田广教授表示,“送祝福”不是义务,不能强加给学生。同时,他也强调:“没有送上祝福,并不代表学生就没有尊师的美德。”

  田广认为,教学方式的不同,在一定程度上影响了师生之间的亲密程度。“中小学老师面授时间多,班主任和任课老师相对固定,与学生交流的机会多,更易产生亲和力。而在大学和培训机构,学生通常只有在上课时才与老师见面,而且一学期有好几个授课老师。老师与学生的交流,相对集中在专业或学术方面。”

  其次,不同阶段的学生对老师的依赖程度也是不一样的。“中小学学生年纪小,学习、生活或多或少都需要老师关照,对老师的依赖比较多。”在田广看来,大学生的思想独立,师生关系也更加趋于平等、成熟。选择什么方式感谢老师,学生会有更多自己的想法。

  在田广看来,表达的形式不重要,只要是学生们的真心祝福,就是最好的教师节礼物。  记者 周聪 叶志垚 彭雨泽

 

(责任编辑:李庆招)
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