千名小选手集体泼墨挥毫

    新华网广州6月16日电 (陈雪芬　 李培)由广东省政协、省教育厅等单位联合主办的“首届广东省青少年书法大赛”，本月底将进入关键环节，肇庆、广州、深圳、潮州、中山等20余个城市将全面进行“海选”，成为对全省青少年书法人才的第一次大规模选拔。

    昨天上午，参加书法大赛中山镇级“海选”的1000多名小选手分别云集小榄和沙溪，泼墨挥毫，场面壮观。在小榄赛区现场，有超过800名中小学生参赛，是目前为止中山市乃至全省参赛人数最多的一场镇级“海选”。其中年纪最小的选手是5岁的幼儿园学生，还有90多名“超龄”教师。从事书画教育工作十多年的菊城中学老师范小若，这次不仅带领了本校40多个学生参赛，本人还打算上场挥毫助兴，“这么多人一起挥毫机会难得，我上场主要是为了给学生‘打气’。此外，我们都想通过这次比赛的统一标准，看看自己到底处于怎样的水平。”

    更令大家感动的是现场3名“特殊”的参赛选手，他们是当地特殊学校听教班的学生。带队的赵老师告诉记者，由于听觉缺陷，这些孩子学习书法比普通孩子要困难得多，因为授课老师上课不能“说”，只能一个字一个字地写出来，通过演示的方式教导。赵老师说，参赛是次要的，学校开设书法课程是希望他们也能和普通孩子一样发展自己的特长。

    广东省书协专职副主席兼秘书长纪光明对记者说:“这次比赛规模是空前的，从各市选拔出来的孩子们8月中旬将齐集广州进行决赛。他们将是层层选拔上来的青少年书法精英，这份荣耀感将有可能影响他们一生。”    

    访谈

    广东省书协主席陈永正:

    如何领略书法之美    

    广东省书协是这次全省首届青少年书法大赛的主办方之一。昨日，就这次大赛，省书协主席陈永正接受了记者采访，畅谈如何领略书法之美。

    记者:广东有享誉全国的“岭南画派”，广东的书法是不是也有一些自己的特色？

    陈永正:南方多“贴派”，讲究清秀；北方多“碑派”，讲求古朴。明代岭南书法家陈献章追求艺术妙造自然，对当时的岭南书法影响较大。而清代中叶以后，在吴荣光、李文田、康有为等书法家的倡导下，岭南书法出现了“碑帖合流”的新动向。直到今天，广东的书法家们还在探索这个“合流”问题。

    记者:有人认为，广东书法的中青年人才与上一代相比有所不足。您觉得他们的问题在哪里？

    陈永正:这几年广东书法界出现了一股否定传统的倾向。书法是一门拥有3000年历史的艺术，放着丰厚的传统经验不用，重新另起炉灶是非常愚蠢的。我看到一些青年书法家希望表现张扬的个性，表现自我的特立独行，对字体的构型追求奇特的效果。这其实与真正的“艺术的个性”的内涵是相背离的。真正有内涵的“个性”，一定是从传统而来的，是耐人寻味的，是不能效仿的。

    记者:作为一位著名书法家，您能告诉书法初学者和普通读者，如何感受和领略“书法之美”吗？

    陈永正:书法不是一门单独的艺术，它既有字内之功，还有字外之功，必须对中国古典文化和哲学有所了解，才有可能认识和创造“书法之美”。

    书法运用笔、墨、线条表现非常抽象的艺术形态，通过线条中粗细、轻快、干湿、黑白的流动和韵律构造“美”的感觉。这种“美”其实很抽象，但如果能把握住以下两点，你的书法就算“入门”了:一是“笔力”，这是核心，古代王羲之、颜真卿、苏轼、黄庭坚等书法名家的作品，都充满劲道，“笔力千钧”；二是“气韵”，一幅好的书法作品应该是“一笔书”。比如，王羲之的《兰亭序》雄秀之气，从头到尾一“气”呵成；颜真卿的《祭侄文稿》，全篇字间流露出一股悲痛气息。“力”“气”兼备的作品堪称佳作，懂得运用和欣赏这两点，也就打开了“书法之美”的大门。

    观察

    广州市内书法培训班的老师感叹

    孩子学书法多半途而废    

    记者了解，目前广州市内的青少年书法培训班主要有广州市少年宫、市二宫、荔湾区少年宫、天河区等各区的少年宫，广东美术馆和广州艺博院也有相应的培训机构。

    市一宫的书法班有50多个，市二宫有12个，每班平均有30人。市少年宫书法培训班负责人潘健华认为，广州的书法培训市场总体上还是比较热的。“前几年，刮过一阵‘电脑热’，家长们纷纷把孩子送去学电脑、学英语。这两年，随着社会对传统文化关注增强，不少家长又把孩子送来学书法。特别是对中小学生‘减负’以来，学生们下午放学早，就直接来少年宫学书法、学美术，不少书法班还曾经一度人满为患。”

    表象背后也有隐忧。荔湾区少年宫的黄锡辉老师从事书法教育10余年，教过的学生不计其数，但是真正能够坚持下来的学生不多，能够成为年轻书法家的更是屈指可数。他说:“应试教育的模式，功利的思维使得很多小孩子学了两年书法就半途而废。一旦遇到升学，家长们就纷纷把孩子送去学奥数、奥英。特别是小学升初中的考试中，很多初中会对唱歌跳舞好、体育好的学生加分，他们是‘特长生’，而书法练得好的学生没有加分，显然书法还没有被完全重视起来。”

    “字无百日功”。黄老师还认为，浅尝辄止、盲目跟风的风气对书法学习危害很大。“能够不为外界所动，一条心练下去的孩子越来越少了。今天，成就一个书法家越来越难了。”(完)